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第231章我的文章，进月考阅读理解？(第1/2页)
一个清冷威严，甚至带着一丝“恨铁不成钢”的声音，在她身后响起。
“你要去哪儿？”
咯噔——！
陆小渔的心跳瞬间漏了一拍。
她僵硬地转过头。
唰！
苏晓青不知道什么时候，如同“瞬移”一般，挡在了她的面前。
苏老师今天穿着一身干练的黑色职业装，高跟鞋踩得咔咔响，手里拿着教案，眼神犀利如刀。
“苏苏苏……苏老师？！”
陆小渔结结巴巴，挤出一个比哭还难看的笑容：
“我……那个……我去上厕所！”
“上厕所？”
苏晓青推了推眼镜：
“女厕所在东边，小卖部才在西边。”
“你这方向感……是不是需要我请地理老师，在地理课上再给你补补课？”
“不不不，不用了……”陆小渔欲哭无泪。
都怪自己，情急之下，借口找得太烂了！
“行了，别装了。”
苏晓青叹了口气，把陆小渔拉到一边，语重心长地开始了“日常思想教育”：
“陆小渔啊陆小渔。”
“你看看你！能不能有点出息？”
“你哥陆行舟，只比你大两岁！”
“可是你看看人家！”
“已经写出了《岳阳楼记》，写出了《爱莲说》，写出了《将进酒》……”
“甚至连科幻小说都拿了银河奖特等奖！”
“他是全省文化大使，是青少年的榜样！”
苏晓青越说越激动，眼睛里又燃起了那种追星少女的狂热：
“你再看看你？”
“满脑子只有漫画、零食、烤肠！”
“你的这种行为，对得起你哥对你的期望吗？”
陆小渔低着头，只能像啄米的小鸡一样疯狂点头：
“是是是……您说得对，我有罪，我对不起我哥，对不起祖国，呜呜呜……”
苏晓青看着陆小渔这副“低头认错”的模样，以为她是真的悔改了。
于是，大手一挥。
“陆小渔！”
“到！”
“我看你是块璞玉，很有潜力！”
“既然我是你的语文老师，我要把你培养成第二个陆行舟……”
“哈？”陆小渔瞪大了眼睛，感觉天都塌了。
苏晓青从教案里掏出一本厚厚的古文选集：“每天加练一篇古文赏析！”
“还有……”
“这篇《岳阳楼记》，你回去给我抄三遍！”
“顺便写一篇不少于八百字的作文，下周一早上交给我，少一个字都不行。”
轰——！
陆小渔手里攥着的零花钱，还没捂热就掉在了地上。
烤肠？
别想了！
现在的她，只感觉眼前一片黑暗。
她在心里发出了绝望的哀嚎：
【呜呜呜！老师求您了！】
【我哥那是天才，但我是正常人啊！】
【人与人的体质是不能一概而论的！】
但表面上。
她只能怂怂地捡起钱，含着泪点头：
“是……老师……我背……我写……”
看着陆小渔垂头丧气的背影。
苏晓青满意地点了点头。
“嗯，这孩子，还是有救的。”
“只要好好打磨，在我的培养下，未必不能成为第二个才女！”
她握紧了拳头，充满了信心。
……
几天后，个人工作室。
白杨发来信息。
【白杨】：陆神！新书写得怎么样了？
【白杨】：出版社那边已经在催了。
【白杨】：虽然《龙族3》的热度还在，但大家都挺期待的。
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第231章我的文章，进月考阅读理解？(第2/2页)
【白杨】：而且……这正好赶上开学后的第一波阅读热潮，时机刚刚好！
陆行舟看了一眼屏幕上那个已经写满了文字的文档。
剧情已经接近尾声。
外婆王莺莺去世了。
程霜告别刘十三，马上就要接受手术治疗了。
刘十三在山顶，看着满天云朵，终于明白了一切。
至于结局，实体书和电影版略有不同……
陆行舟斟酌一番。
合上电脑，他回复道：
【快了，下周一发你。】
放下手机。
陆行舟看向窗外的夜色。
江城的灯火依旧阑珊。
“云边镇的故事……讲完了。”
“希望这个故事，能让那些正在迷茫中的人，想起回家的路吧。”
……
周一上午，江城市教育局，大会议室。
全市语文教研会的规格很高，长条形的会议桌两旁，坐满了来自江城各所中学的语文骨干教师。
他们手里都拿着厚厚的笔记本，神情严肃，准备记录最新的教学指示。
会议的主持人，正是之前那位头发花白的市教研员——李老师。
李老师推了推鼻梁上厚重的老花镜，并没有像往常那样先念一段冗长的开场白。
而是直接按下了PPT的遥控器。
“啪！”
大屏幕亮起。
一篇标题清新、排版精美的文章，映入了所有人的眼帘。
标题是那种文艺范儿十足的字体——
【一滴水经过丽江】。
在场不少老师看到这个标题，眼里都不约而同地闪过一丝光亮。
上周，这篇文章在江城一中的官方公众号上刷了屏，热度很高。
不少语文老师的朋友圈里也都在转这篇文，旁边还配着各种叹为观止的点评。
可以说，这篇文章已经成为了江城教育圈的“网红文”。
“《一滴水经过丽江》，作者——陆行舟。”
李老师的声音里带着掩饰不住的赞赏：
“这篇散文，想必大家都不陌生吧？”
“这可不是什么从某个刊物上转载的名家作品，而是咱们江城一中一位高二学生的……暑假作业！”
嘶——！
现场响起了一片轻微的吸气声，此起彼伏。
虽然“陆行舟”这个名字在江城教育圈中早已是如雷贯耳，什么诗词冠军、科幻天才……
但这个“暑假作业”，还是让在座这群老师们，感到了一阵来自后浪的无情拍打。
现在的学生都这么卷了吗？
随手写的作业都能写出这水平？
这以后让我们还怎么教学生写作文啊？
李老师继续说道，语气愈发激昂：
“这篇文章，不仅立意新颖，构思精巧。”
“它摒弃了那种千篇一律的游记写法。”
“而是极其大胆地采用了‘拟人化’的手法，把自己想象成‘一滴水’！”
“以一滴水的视角，去观察、去感受、去描绘那座充满了历史沧桑与人文情怀的丽江古城。”
“文字优美如画，感情真挚动人，而且……”
“它所展现出的那种对文化的深情凝视，对历史变迁的深刻感悟……”
“完全超越了一个十六七岁高中生的认知范畴！”
李老师顿了顿，环视了一圈会议室，给出了一个极高的评价：
“即便放在一些成熟名家的作品集里，也绝对能有一席之地！”
“因此！”
“我提议——”
“将这篇《一滴水经过丽江》。”
“列为下周全市初三第一次月考的——重点现代文阅读篇目！”