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现在庄韫兰时常会被安哥儿拽着问大本堂的事情。
怎奈淑妃娘娘出身民间，进宫之后，外廷她唯一熟悉的地方就是东宫慈庆宫。
至于景朝皇子们读书的大本堂，庄韫兰只知道距离太子读书办公的文华殿非常近。
不懂不可耻，不懂装懂才可耻。
于是淑妃娘娘诚恳向儿子坦言：母妃不知道啊。
然后，二皇子就转头去问皇帝了。
庄韫兰再次充当了一把旁听生，听皇帝陛下给安哥儿介绍大本堂。
最后为了满足二皇子的好奇心，皇帝陛下打算改日带儿子去大本堂进行实地观光。
这个庄韫兰就没法跟着了，只能化身小白菜，挥手送别皇帝陛下和皇子殿下。
不是休息日，大皇子当然是端端正正的坐在大本堂随先生们读书的。
由于还没有开始参与皇室的各种庆典，讲堂中心端正坐着读书的大皇子殿下对二皇子而言完全就是个陌生人。
还是父皇告诉他，二皇子才知道那是他的大哥。
既然大哥在读书，那他就不能打扰大哥。
直到这一堂课散，先生向窗外的皇帝行礼，大皇子才知道父皇来看他了。
他也赶紧去向父皇见礼。
他的伴读，还有奉皇恩在此进学的几位公子也赶紧向皇上和二皇子问安。
二皇子看看身旁的父皇，再看看斜前方恭恭敬敬的向父皇行礼的大哥，然后就学着大皇子的模样向他拱手：“大哥！”
大皇子稍显局促的看了眼父皇的神色，然后对二皇子微笑颔首，“二弟。”
皇帝摸摸两个儿子的头，干脆就把带着二皇子逛大本堂的任务交给了大皇子。
两个皇子身边伺候的宫人都跟着去了，皇帝摆手让堂内的这些公子都散了，然后再向授课的先生询问大皇子的情况。
几个先生对大皇子的评价都是聪慧勤勉。
此时，聪慧勤勉的大皇子正在陪并不熟悉的弟弟游览大本堂。
身为皇子们读书进学之地，大本堂除却干净明亮的数座讲堂之外，还有不少的藏书之所。
初至大本堂时，大皇子时常流连此地，可惜馆内大部分藏书于他而言十分晦涩难懂。
大皇子最初还会记下自己不懂的地方去向先生们请教，但是越往后面读，内容便越是深奥，最后疑问实在是太多了，大皇子也只好暂时放弃这些书，转而专心跟着先生们的进度，去研究先生们教授给他的知识。
那时候，母后待他还是关怀备至，知道他的沮丧之后，便安慰他学习知识需要懂的循序渐进，不宜贪多。
但是现在，母后已经有很长时间不会与他说这些了。
开始的时候，大皇子以为是自己做的不好，令母后失望了，所以母后才不肯像从前似的关切他。
可是不论他怎么改正，母后都不肯再像之前那般待他。
看着身边随着自己的兴致有一本没一本的抽着书翻看的弟弟，大皇子忽然就有些好奇弟弟与庄娘娘之间是如何相处的。
是像曾经的他与母后那样互相关心，还是像如今的他与母后这般仿佛隔着什么东西？
又或者，他们会像是宫外的那些母子吗？
那他与母后现在的情况，又是不是因为他做的不够好？或者说，他究竟做错了什么？
二皇子不知道大皇子的困扰，他就是有些诧异，大本堂竟然会有这么多书，比母妃那满阁子的书加起来还要多。
终于也有他见过、而母妃却没有见过的东西了，回头母妃再跟他炫耀她去过而他没去过的地方时，他肯定也要把大本堂的所见所闻炫耀给母妃听！
当然，如果能把母妃也带到这儿来玩，那母妃肯定会高兴的。
二皇子想去跟父皇商量商量，一回头，他就看到了旁边满脸沉重的大皇子。
“……大哥？”二皇子伸手扯了扯大皇子的衣袖，问他，“你怎么了？”
大皇子回过神来，为自己方才的走神而深感惭愧，父皇命他带弟弟来参观大本堂，结果他却只顾着自己走神了。
大皇子赶紧道：“大哥没事，二弟可是看完了？大哥带你去别的地方看看吧。”
二皇子歪了歪脑袋，抬高手臂垫脚摸了摸大皇子的额头，确定大哥没有发热，应该并非是身子不适之后，他才开心的点了点头，然后兴致勃勃的跟着大皇子继续逛。
等到把大本堂全部转完，而大皇子也重新回到讲堂温书之后，二皇子才恋恋不舍的跟着父皇离开了此地。
两个皇子去时一个拘谨一个兴奋，回来时一个少了些拘谨，另一个的兴致却更浓郁了。
皇帝有些无奈的揉了揉二皇子的脑袋道：“父皇说话算话，明年肯定让你来大本堂，嗯，书馆的藏书也随你看，拿回长乐宫去看也可以。”
二皇子继续问：“那儿子可以带母妃来玩吗？”
皇帝心道，你母妃才不可能喜欢大本堂，她更喜欢西苑，平日连看书都喜欢躺着看呢。
但是他正色道：“大本堂是进学之所，不可将之视作游玩之地。”
二皇子从善如流的点点头，又问：“那母妃能跟儿子一块到此进学吗？”
皇帝差点又被他给逗笑了。
“安哥儿，”皇帝说，“你母妃虽然爱玩了些，但是该用的功，她已都用过了，要论学问，你想与你母妃同堂进学，可还差的远呢。”
二皇子的好奇心愈发膨胀，“可是母妃说她从没来过大本堂啊，那母妃的学问是在哪儿学的？”
皇帝继续揉他脑袋，“天下之大，学堂何止万千，而进学之所又何止是学堂，大本堂只是这万千学堂之中的一座，不能因为你只看到了这一座，便当世间只有这一座，知不知道？”
“知道！”二皇子马上点头，“母妃说过，坐井观天不可取。”
竟然还会用成语了，皇帝饶有兴致的“嗯”了一声，又问他：“母妃还说什么了？”
母妃说的多了，二皇子顺着刚才提到的东西讲给父皇听。
于是坐井观天的各种近义词、反义词也都被二皇子倒豆子似的说给了皇帝陛下。
皇帝一时竟不知道这母子俩究竟是在教道理，还是在教词汇了。
二皇子有些骄傲的给皇帝陛下解惑：“儿子自己总结的！母妃讲的故事里面有这些词嘛，儿子开始听不懂，听的多了才知道是什么意思，然后就记下来了，母妃说了，这叫‘结合语境分析’，自己弄懂的东西才能记的更牢。”
皇帝稍稍一怔，继而就因淑妃这新奇却很有道理的说法而笑开了。