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虽然何不言初中由于被人孤立，遭遇校园暴力，身心受伤，偶然接触了哲学，但看了几本书他就放下了，知道同学们都很蠢，知道不是自己的错，再加上高中换了个新环境，远离了那些坏同学，心结解开了，他就不理会哲学了。
他还是更喜欢自然科学，他妈妈是记者，爸爸是医生，家里许多书，各种各样的都有，他从小就泡在书堆里，但最喜欢看的还是自然科学方面的书，对科学很感兴趣。
小孩子大多如此，生活在一个无忧无虑的环境里，总是对大自然充满好奇，奇形怪状的植物，灿烂多姿的星空，浩瀚辽阔的宇宙，总是吸引孩子的目光，而错综复杂的人类社会，对孩子并没有什么吸引力。
那时父母工作很忙，常年把他放在爷爷家，爷爷是中学退休物理老师，生活悠闲，喜欢爬山和钓鱼，常带他出去玩，还指点他看了许多书，让他从小就对自然，对物理很感兴趣，立志以后要成为物理学家。
到高中，他也自然而然选了理科，那时他已经不再想着和同学们做朋友，没有需求也就没有烦恼，他专心读书学习，沉醉在科学知识的世界里，与同学们保持着礼貌又疏离的距离，安安静静地度过了高中两年。
如果不出意外，以他的聪明才智，也许就走上了科研的道路。
但在高二那个暑假，十五岁的那个夏天，所有的平静都被打破了。
那是一个安静的夏日午后，奶奶在厨房里洗碗，爷爷在客厅的摇椅上打盹，他坐在地板上玩立体拼图，墙角的柜式空调送来阵阵凉风，明晃晃的日光洒在窗前，窗台上的吊兰繁盛可爱，垂着油绿的枝叶，茶几上的葡萄黑紫透亮，沁着水珠厚墩墩地摞在玻璃果盘，夏日是这样地美好安静，只有电视机里播放着国际新闻的声音。
他玩拼图玩的累了，扯了一颗葡萄，一咬，清甜多汁，沁人心脾，但是一颗葡萄还没吃下去，他就呆住了。
两个熟悉的名字，从电视上传来，他转头呆呆地看着新闻，新闻里正播放着叙利亚内战的画面，战斗机在空中疯狂地投射炸弹，坦克炮弹在地上疯狂地扫射，天上地下，黑烟滚滚，人们携家带口仓皇窜逃，倒下，四肢炸裂，孩童停在半路，睁着惊恐的大眼睛，倒下，四肢炸裂，幼小的头颅落在血泊里，眼睛还睁得大大的。
播音员解说一番，随后播报了一串国内人员伤亡名单，其中两个是他的父母，一个战地医生，一个战地记者。
“爷爷，爷爷——”他不敢相信，忙去摇正在打盹的爷爷，爷爷还没醒，家里的座机忽然响起来，他连忙去接，接完泪流不止。
“爷爷，他们说，爸爸死了，妈妈也死了，他们都死了……”
奶奶的碗碎了，爷爷的椅子倒了，他们慌忙过来看新闻，又慌忙打电话，没人接，再打还是没人接，又打给爸妈的单位，得到确切的消息，老两口跌坐在地上，泪流满面。
“你爸昨天还打电话来，说一切都好，还说过两天就休假回来了，就是这样回来的吗？”
“爷爷，叙利亚为什么要打仗？人们为什么要打仗？为什么会有战争？爸妈为什么要上战场？为什么要去那么危险地方？去了又为什么不活着回来？”
他声嘶力竭地哭着质问，可是没有人能回答他，爷爷奶奶只是抱着他一起哭。
后来没两天，尸体运回国，被炮弹击中，已经血肉模糊，老两口一看，就晕过去了，是姑姑还有爸妈的单位帮忙料理了葬礼，许多人来瞻仰，送花圈，送挽联，都说是来送别英雄，可英雄是别人的，他只是来见爸妈，他已经一年多没有见到爸妈了。
他父母原本只是在国内工作，后来小学时妈妈调去做国际记者，爸爸也跟着去做维和医生，有时候是无国界医生，总之两人常年在外，回家的次数屈指可数，不过他们会经常打电话，也经常寄书本玩具回来，虽然见不到面，但他并不难过，因为习惯了，也因为有爷爷奶奶的悉心照料，他玩的很开心，可是他从未想过此生再也见不到他们。
至2011年叙利亚内战爆发以来，他们被派到叙利亚执行任务，已经一年多没回来了，原本只是千里之隔，谁知再见已是阴阳两地。
爷爷奶奶受不了打击生病住院了，由姑姑照料，他不想给姑姑添麻烦，便一个人留在家里，说过几天就高三开学了，要在家好好复习。
每个少年老成的背后都有一段不可言说的伤痛，父母双双阵亡给了何不言沉重的打击，这打击不是被孤立被欺辱可比拟的，满屋子都是父母寄回来的书，满屋子都是父母的影子，他关上灯，在黑夜里流泪，根本不想复习，也不想看书，漫天的悲痛无处发泄，他一怒之下把家里的科普书全撕了。
他对一直以来热爱敬仰的科学产生了怀疑，怀疑科学到底能做什么？科学能让人不痛苦吗？科学能阻止战争吗？科学能避免杀戮吗？坦克炮弹都是科技武器，科学到底是造福人类，还是毁灭人类？
都说科技是把双刃剑，关键在于如何使用，谁来使用？人来使用，看来人才是所有问题的症结所在。
可是他不了解人，他了解日月星辰，了解光电火热，了解看不见的黑洞，却不了解这遍布全球的人，他不知道人们为什么会自相残杀？为什么会有战争？
虽然他也上过历史课、政治课，但并没有好好学，一来他没兴趣，二来他也不太理解，课本写的都很概括，很抽象，他年纪小阅历尚浅，又很少读这方面的书，仅凭课本和老师的三言两语，根本无法深刻理解，只能背背书做做题，其实一点都没学到心里。
这就是为何高中分科时他选择理科，不仅仅是因为喜欢物理，还因为文科让他很茫然，茫然的就像心情一样，说不清道不明。
文史知识的缺乏让他许多东西都不懂，虽然父母去叙利亚执行任务，但他却不清楚叙利亚为什么会爆发战争，上网搜索了解到是社会矛盾激化导致的内战，可这就是战争的根源吗？
中东地区常年战乱不断，有的是内战，有的是外战，美国到处发动战争，打阿富汗，打伊拉克，打阿富汗据说是为了转移911事件引起的国内愤怒，打伊拉克据说是为了争夺石油，控制全球能源，维护自己世界霸主的地位，可这就是战争的根源吗？不打仗美国人会死吗？
他心里好多疑问，迫切需要答案，从前接触的一些哲学知识，让他意识到，只有哲学能回答他的问题。
因为一切问题都指向人的问题，可人都是一个鼻子两个眼睛，美丽或丑陋都是皮囊，外表一样的双胞胎，相处久了也会发现有不同之处，有什么不同？只有大脑不同了。可见长远看来，让一个人与众不同的，并不是外表，而是大脑，大脑即思想，而哲学即思考，思考产生了思想。
其实不光学哲学需要思考，许多事情都需要思考，学物理化学需要思考，弹琴绘画需要思考，探究人的心理活动需要思考，所有的学科都需要思考，只是思考的问题不同而已。
但万变不离其宗，实际上物理化学等自然科学本就起源于哲学，艺术美学也属于哲学，心理学等人文社科也是哲学的一个分支，哲学是万学之学，是最顶层的学科，最上层的智慧，触类旁通，一会全会。
别人觉得很难的物理，何不言都学的很轻松，逻辑推理能力自然不在话下，用有限的知识细细推理一番，他就知道，要解答他对这个世界的困惑，就必须去学习哲学，于是他又捡起了哲学。
由于相关书籍阅读较少，一开始何不言也觉得哲学很难，不需要的时候就放下了，不过他本就天资聪颖，喜欢刨根问底，如今带着问题去学习，学起来简单了许多，他渐渐明白人类为什么会有战争，其实就是贪婪。
争夺资源也好，转移国内矛盾、发泄情绪也好，都是贪婪。对外贪婪，导致了侵略；对内贪婪，导致了内战；不想内战就转移注意力，对外作战。
至于抵御外敌，保卫国土的战争虽然是正义的，但战争至少有两方作战，一方是正义的，另一方就是非正义的，非正义即侵略别人，侵略本质上还是由于贪婪，是想掠夺别人的资源和财富。
因为贪婪通常伴随着奢侈，而资源总是有限的，奢侈浪费就会消耗过多的资源，那么为了长久维持这样的奢侈生活就要去抢别人的，所以反过来想，勤俭节约就是为世界和平做了极大的贡献啊。
不过他又在想，叙利亚的战争和我们有什么关系？除了作为记者要去采编新闻外，我们为什么还要关注别国的战争？
问题越想越可怕，人类的贪欲导致了战争，全世界的人都是人，叙利亚的人是人，中国人也是人，是人就有共同点，正如狼有狼性，人也有人性，一个个人组成了社会，人有共同点，社会也就有共同点，叙利亚的内战是社会矛盾激化导致的，那难道这些社会矛盾在中国就没有吗？
即便内部没有矛盾，外部就没有危机了吗？我国地大物博，资源丰富，美国是世界霸王，为了掠夺别国的资源而打仗，能打伊拉克，就不能打中国吗？战争离我们还有多远？如何避免战争？他不知道，他都不了解人，也不了解社会，更不了解这个世界，他还有许多知识需要要学习。
那时高三了，学业繁重，但何不言每天都在思考这些世界级的难题，思考的完全不想上课了，他并非一下子就明白了战争的本质，他看了许多书才想明白的，看书需要时间，他没有时间复习了，哲学虽然很锻炼思维，但抵不过密集的考试，他没有时间做具体的题目，考试成绩直线下降。
而且他伤心过度，走了极端，一时对数理化痛恨至极，认为是坦克大炮夺走了父母的生命，而制造这些武器需要理科的知识。
总之高三那一年他就在悲痛与困惑中度过了，他原本不想交朋友的，可他太痛苦，失去至亲的痛苦，问题想不明白的痛苦，他需要朋友倾诉。
班上倒是有几个同学跟他玩的好，不过都是把他当作学霸对待，都是有求于他，完全跟他们说不到一块去，当他说起叙利亚的战争时，他们要么一脸茫然，要么只对激烈的军事火拼和先进的军事武器津津乐道，他失望至极，从此不再与人言语。
厌学加上内心抑郁，导致原本全校第一的他，高考只考了个很普通的分数，上了个很普通的大学，老师知道他家里出事了，都为他惋惜，说如果不是这件事，他肯定能上清华。
不过他并不觉得遗憾，读书学习并非是为了升学考试，还有更广阔的天地，是母亲教的。